东莞学校招聘(东莞学校招聘办公室文员)
东莞私立学校和公立学校差别大吗
公立学校的优缺点
优点：公立学校教师相对稳定，以老教师为主，但同时也有新鲜血液注入，老师大多经历过许多届毕业生，教学经验丰富，同时教学理念相对适应现在的教育现状。
公立学校孩子多，更加使得孩子学会与人交往。
因为公立学校孩子多，所以孩子为了老师的关注会更加努力，更加容易激发孩子的潜能。
公立学校的孩子大多数都是走体制内的路线的，所以老师在教学上也会更加贴合体制内的路线的教育方式。
缺点：公立学校的孩子多，特别是今年的上学人数更是突破新高，一个班基本是45人为基础，不但班级的人数多了，班级也多了，但是学校老师就这这么多，就造成了一个老师可能要带好几个班的教学任务。就算一个老师再负责，但是也照顾不到每个同学。
公立学校的教育要适应所有的孩子，所以教学模式相对单一。不想私立学校一个班的孩子少教学模式可以多样化。甚至老师可以做到因材施教。
3私立学校的优缺点
优点：班级人数少是大家想而易见的，就算公立学校一个班人数不断增加，但是私立学校依然是小班化教学，25~30人，当然在这里每个孩子都可以做到展现自己是机会，让老师更加了解学生。
由于私立学校的班级人数少，所以教学模式更加的多样化。学校也会为孩子准备多种多样的特长课，有的班级甚至会将礼仪课，钢琴课，作为孩子的必修课。
私立学校老师会经常与家长进行沟通，甚至会协助家长制定出适合孩子成长的计划。
缺点：私立学校的教师流动性相比公立学校的会大一些，教师的不稳定因素多一些。
私立学校的孩子家庭条件相对公立学校普遍会好，助长孩子攀比情况心的可能会相对较大一些。私立学校里走体制外的家长会相对多一点，并且教学模式也相对偏西式一点。
4家长对公立学校和私立学校的看法
家长A：
1、羊毛出在羊身上，由于是私立学校，它的前期投入必然会转移到后期的收费中，因此收费高是它的特点之一。
2、私立学校的老师特别是优秀教师都是聘用制，也就是不是学校的专职老师，这样教师的流动性大，对孩子长期的学习是有害而无益的。
3、由于私立学校大多都是富家子弟，很容易形成攀比风，无形中孩子的世界观就会被虚荣心所占据，更可怕的是有孩子会场陷入自悲的心理。两者对孩子的人生发展都没好处。作为家长都希望给孩子创造最好的环境，但我们也应该深思“逆境出英豪”的道理。我想只要是金子在哪里都会发光。
东莞考*老师的条件
根据东莞市教育局发布的东莞市教育局公开招聘2021年公办学校事业*教职员公告（本地专场），本轮东莞教师招聘条件如下：
1、基本条件
（1）具有**国籍，具备良好的思想品质和职业道德，遵纪守法，品行端正；
（2）身体健康，能胜任应聘岗位的工作；
（3）符合计划生育政策；
（4）符合招聘岗位所要求的其他特定条件；
（5）无违法犯罪记录；
（6）涉嫌违法违纪，正在接受审查尚未作出结论的，或其它不符合事业单位招聘条件的人员，不接受其报名；
（7）肄业生、现役军人和其他规定不能报考的人员。
2、具体条件
（1）年龄要求
毕业生岗位不设年龄限制，社会人员岗位年龄一般要求在40周岁以下。具有教育系列高级职称或获得省部级以上荣誉称号教师，以及我市聘用合同制教师，年龄可放宽到45周岁以下，年龄计算截止到2020年11月9日。
（2）专业相符要求，满足以下条件之一
①所学本科及以上学历专业相符
❶普通高校全日制本科（学士）或研究生（硕士、博士）专业与岗位专业相符（具体见附件1《岗位表》）；
❷普通高考招聘特长生的特长专业与岗位专业相符；
❸取得两个本科及以上专业毕业的，其中一个专业相符；学位类别不能作为专业类别报考。
❹高层次学历可以报考要求低层次学历的岗位。假设报考者本科专业为数学，研究生专业为物理，他可以报考要求本科学历，专业是数学或者物理的岗位，也可以报考要求研究生学历，专业是数学或物理的岗位。
②职称与专业相符
❶中级及以上职称专业（学科）与岗位专业相符；
❷初级职称专业（学科）与岗位专业相符且具有相关专业（学科）3年及以上教学经历（以合同和社保材料证明为准）。
③专业相近
所学专业（含海外学历学位）与招聘岗位要求专业相近但又未列入岗位要求专业范围，所学专业主要课程与招聘岗位要求专业的主要课程超过一半基本一致的，可直接填写毕业证书上专业名称和提交成绩表进行报考，审核后认定为相近专业的可通过报考。
研究生阶段所学专业为学科教学、课程与教学论、教育学专业的，其专业研究方向如与报考的教师岗位一致的，视为符合要求。
（3）教师资格证要求
①毕业生岗位。实施“先上岗、再考证”阶段性措施，尚未取得相应层次的教师资格证的报考生，符合教师资格考试报名条件和教师资格认定关于思想政治素质、普通话水平（二级乙等及以上）、身体条件等要求的高校毕业生，可以先上岗从事教育教学相关工作，再参加考试并取得教师资格。但考生须承诺在正式入职后一年内试用期满之前取得相应教师资格证书，否则用人单位依法解除聘用合同；
②社会人员岗位。除研究生（硕士、博士试用期满前需取得教师资格证）外，报考社会人员岗位的须取得相应教师资格证。
（4）职称要求。除研究生（硕士、博士）外，报考社会人员专业技术人员岗位，需取得岗位对应教师系列初级及以上职称，或取得岗位对应非教师系列中级及以上职称。省外取得的职称须符合广东省省外来粤人员专业技术资格确认的有关规定，否则视同无效，详见东莞市人力资源和社会保障局*。
（5）符合下列条件之一的报考人员可适当放宽学历、学位条件，其中第一学历放宽到全日制中师毕业及以上：
①获地市及以上荣誉称号（包括市级及以上人民*或教育行政部门、人力资源和社会保障行政部门颁发的优秀教师、优秀教育工作者、劳动模范，市级及以上*委颁发的优秀*等）；
②地级市及以上名校长工作室、名教师工作室、名班主任工作室的主持人，地级市及以上学科带头人；
③省教育行政部门、省教育研究院（省教研室）、省教育学会专业委员会、省职教协会专业委员会（省人力资源和社会保障行政部门、省职业技术教研室、省职业培训和技工教育协会）组织的各种现场教学或技能专项比赛一等奖及以上荣誉；
④东莞市聘用合同制教师。
符合以上①②③点条件之一的报考者，报名时无需提供试讲视频，符合条件的报考者全部进入统一笔试环节。
各岗位具体学历学位和其他条件要求以《岗位表》为准。
东莞教师招聘考试报名条件及专业要求
2017年东莞市教师招聘报名条件
1.基本条件
(1)具有**国籍，享有公民的政治权利，具备良好的思想品质和职业道德，遵纪守法，品行端正;
(2)身体健康，能胜任应聘岗位的工作;
(3)符合计划生育政策;
(4)符合招聘岗位所要求的其他特定条件;
2.其他条件
(1)年龄一般在40周岁以下;具有教育系列高级职称或获得省部级以上荣誉称号教师，以及我市聘用合同制教师，年龄可放宽到45周岁以下，年龄计算截止到报考月份。应届毕业生不设年龄限制。
(2)所学专业与岗位要求相符。报考者所学的本科或以上学历层次对应的专业与岗位表要求的专业相符(具体可参考《东莞市公开招聘公办中小学教职员专业目录(2016年版)》，或所持有中级及以上职称的专业与岗位表要求的专业相符;取得两个本科及以上专业毕业的，或持有两个及以上中级职称的，均可选择其中一个专业类别报考，但学位类别不能作为专业类别报考;东莞市聘用合同制教师专业对口条件可放宽到中等师范学校专业与招聘专业相符。低学历学位专业不能报考要求高学历学位的岗位，高学历学位专业可以报考要求低学历学位的岗位。
报考人员所学专业(含海外学历学位)与招聘岗位要求专业相近但又未列入岗位要求范围，但所学专业主要课程与招聘岗位要求专业的主要课程基本一致的，可在报考系统中勾选相近专业栏，然后直接填写毕业专业(须与毕业证书一致)进行报考，由招聘单位和市教育局人工审核后认定为相近专业的可通过报考。
(3)教师资格证要求。2017届师范毕业生须具备：①教师资格类别认定需要层次的教育学、心理学合格成绩(或《中小学和幼儿园教师资格考试合格证明》);②《普通话水平测试等级证书》(二级乙等及以上)。其他符合报考资格的毕业生和社会人员须取得相应层次的教师资格证，或取得以下证书：①《中小学和幼儿园教师资格考试合格证明》(或2014年9月1日前取得省自学考试教育学(一)和心理学课程合格证书);②《普通话水平测试等级证书》(二级乙等及以上);③教育教学能力测试合格成绩。所有被录用聘任的考生，均须在一年内取得相应教师资格。
(4)各岗位学历、职称资格条件和其他条件要求具体见附件《东莞市教育局公开招聘2017年公办普通中小学校教师(面向毕业生)和中职专业课教师岗位表》。符合下列条件之一的应聘人员可适当放宽学历学位条件：
①获特级教师荣誉称号;
②近五年获地级市以上名校长、名教师、优秀校长、优秀教育工作者、优秀班主任、优秀教师、教坛新秀荣誉称号;
③近五年被评为地级市以上学科带头人;
④获东莞*市*授予的荣誉称号;
⑤我市聘用合同制教师。
(5)省外取得的职称须符合广东省省外来粤人员专业技术资格确认的有关规定，否则视同无效，详见东莞市人力资源政务信息网—办事大厅—职称申办。
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